9月16日，由上海教育报刊总社、上海商学院联合主办，上海产学合作教育协会、上海商贸职教集团、长三角区域财经商贸类职业教师协同创新发展联盟协办的2023第二十届上海教育博览会高峰论坛职教分论坛在上海展览中心举行。来自全国10余名知名职教专家学者围绕“产教融合·科教融汇·职普融通——赋能职业教育高质量发展”的主题进行交流分享。共有120余名职业教育同仁、行业企业代表、市民和媒体代表线下参加本次论坛。同时，有五万多人次观众通过在线直播平台观看了本次论坛。

上海商学院党委副书记、副校长劳晓芸主持本次高峰论坛开幕式，上海市教委职教处副处长马骏致辞。论坛由上海商学院高等技术学院、继续教育学院副院长李钰主持。

论坛在“长三角一体化进程中的职业教育高质量发展”的主报告中拉开论坛序幕。上海市教育开云app体育网页登录不上 院智力开发研究所副所长潘奇通过报告，呈现了长三角教育现代化监测评估“动态监测”过程中的典型案例，阐述了区域一体化背景下，推动长三角职业教育高质量发展的思考。

产教融合创新人才培养模式

产教融合是职业教育独特的办学模式要求，是职业教育本质属性和生命力所在。深化产教融合是现代职业教育高质量发展的关键任务，也是解决职业教育供给与产业发展需求不相匹配难题的重要路径。

深圳职业技术大学电信学院副院长何健标以“推进校企深度合作 办出职业教育特色”为题做了案例分享。学校瞄准世界产业前沿，依托深圳产业优势，建设以“一企一学院”为特色的产业学院。上海市工业技术学校校长张伟罡分享了题为“产教融合共育航天器制造人才的创新与实践”的案例。学校与上海航天在学科建设、课程开发和培训实训等方面展开合作，构建适应先进加工制造方式的人才培养模式。亚马逊云科技政企事业部业务总监蔡康华则从企业的视角，以“从世赛云计算项目看科技人才之路”为题分享了以企业为主体与多家职业院校在课程建设、综合实训和选手训练营等方面展开的合作。

上海市数字内容产业促进中心樊宏主任在专家点评中指出：三个案例积极回应了新时代下的技能人才发展需求，代表了以学校为主体、校企双主体、以企业为主体的当代产教融合主体模式，体系全、亮点多、成效好，充分展现产教融合技能人才培养的根本目的和价值。

科教融汇服务创新驱动战略

科教融汇是促进国家科技创新与教育体系深度融合、协同发展的重要手段，也是新时代职业教育改革的方向。

上海科创职业技术学院党委书记张巨浪以“路径与愿景——新型高职在科教融汇中的使命担当”为题分享了学院在探索创新办学模式、育人方式和科研机制的做法经验。上海工艺美术职业学院院长宋磊以“数字技术赋能中华传统文化传承新模式”为题分享了学校大力推进“非遗”数字化建设，用数字技术赋能传统文化的经验。上海商学院党委学工部副部长朱燕以“虚拟辅导员‘SAI’泛舟网络思政育人新浪潮”为题，分享了学校采用人工智能技术打造虚拟辅导员，建设“智慧思政”平台的思政教育工作新模式。

上海师范大学原校长李进在专家点评中指出：科教融汇的核心是科技创新，职业院校要把科技创新融入人才培养各环节中。科创职院瞄准产业趋势，对接产业需求；工艺美院融合文化传承与数字化建设；上海商学院用人工智能技术赋能思政工作。三所院校在科教融汇方面做了充分探索，并取得卓越实效。

职普融通助力学生多元发展

职普融通是指职业教育和普通教育之间相互渗透、协调融合、开放互认。为职业教育、普通教育学习者提供灵活多样的教育路径，是推进教育公平、实现多元育人的重要抓手。

上海市逸夫职业技术学校校长助理许彦杰以“走进艺术宫 走近文化职教”为题，分享了项目组与文化艺术场馆的协同育人经验，推动美育层面职普融通。苏州建设交通高等职业技术学校党委书记郝云亮以“新版职教法背景下职普融通的学校实践”为题分享学校在构建职普融通课程体系、建设职业体验中心等方面的特色做法。

上海教育电视台原副台长张伯安在专家点评中指出：两所院校在职普融通的理念和校本特色上都做出非常具有价值的探索与实践。前者将社会资源与学校资源有机融合；后者紧抓学生学情、特点，探索适应学生成长的职普融通途径。两所院校均展现出当代有理想、怀初心的职普融通价值取向。

最后华师范东大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆教授做了“人工智能与未来职业教育”闭幕报告。人工智能对职业能力、高等职业教育人才培养、职业教育未来技能培训模式、职业院校科研等不仅带来冲击与挑战，也蕴含发展与机遇。论坛在人工智能与职业教育双向赋能阐述及对职业教育更高质量发展的未来图景展望分享中结束。

撰稿：朱佳雨

摄影：朱佳雨

审核：李钰

责编：张曼麟